古人说万般皆下品惟有读书高，其实现在也差不多，绝大多数人的一辈子有多少的价值取决于其受教育的水平，如果要进入优质的高校，那么进入优质的高中就是一个有效的办法，而进入优质的高中就需要一所优质的九年义务教育学校来打基础，最终，小学6年、初中3年的义务教育被“学区”来进行划分，学区房由此孕育而生。
其实在80年代以前，学区虽然已经存在，但学区房这个概念还并没有被提出，那么我们尝试回归本源，究竟是什么原因诞生了学区房？是优秀的师资力量吗？在那个学区房诞生的年代，师资力量可能有一定的影响，但影响相对微弱，老师普遍都是中专毕业，大专和本科毕业都很少，更不用说硕士之类的学历了。哪还有什么能促成学区房的诞生？其实，关键在于这个学区内居住的人群。在所有学区师资力量都差异不大的实际背景下，如果某个学区内居住的人群富裕程度比较高，就会拉升整个学区的教育质量，因为越是富裕的阶层，在越重视教育的基础上，还有更多的时间陪伴孩子成长。相比之下，学区内居住的人群平均收入比较低，家长需要花更多的时间为生活而奔波，没有足够时间陪伴孩子，只能放任孩子自然发展，那么整个学区的教育质量肯定比不过人均收入高的学区。慢慢的，循环开始形成，高学历毕业的老师逐渐增多，教育质量高的学区对高学历的老师本身就有更大的吸引力，然后教学质量得到提升，为获得更好的教育，只能在学区内购房，而富裕的家庭能负担得起在学区内购房，最终学区房形成。
在学区房这个表象问题愈演愈烈的当下，由学区房和家庭收入两大关键核心相结合，最终促成了社会层级的逐渐板结，这就是寒门难出贵子的根本原因，从古至今都是同样的。当然，这种阶层的固化并不是绝对的，仍然有大量的机会让愿意提高自我修养和能力的人进行突破，只不过在人生这条道路上，上一个层级的人比你的起点前移了几千米，他们跑得更远的机会比下一层级的人高很多。
现在，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，社会层级板结就是其中一个最需要解决的问题，在古代，剧烈的社会动荡和财富再分配都能短暂的击碎这种板结并进行重新洗牌，但这并不是长久之计也不是我们所允许所希望的，所以，寻求其他的解决办法就是我们所需要思考的，而我个人认为，这可以分成两步来实现，第一步就是柔和化矛盾，简单来说就是让社会的每一个层级都获得他们能获得的幸福，目前看来奶嘴战略是极有效的缓冲剂，它让大家的生活都变得心灵上的充实和有意义，大家的幸福感都提升了。接下来是第二步，我认为提升整体基础教育水平就是一个有效的途径，在互联网改变生活的当下，未来基础教育有可能会取消主要课程的任课老师，全部由最优质的老师制作教学课程，通过各种各样科技影像的方式进行授课，由大数据和AI来决定学生学习进程，逐步弱化年级这个概念，在校老师只负责解疑答惑、其他辅助课程和身心健康，让所有学区的师资力量都在同一水平线上，消除由财富不均造成的基础教育不均。
当然，在这个矛盾解决后，新的矛盾又将诞生，更高的智商、更优质的基因等等问题将会凸显，这个时候，我们在科幻小说、电影、游戏里见到的场景将会出现，基因编辑、辅脑等各种技术成为主流，只是以我们目前的科技发展，可能看不到哪一天了。
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